Les stades de développement de 4 à 5 ans

Les amis prennent de l’importance et ils commencent à jouer plus ensemble. L’enfant arrive mieux à planifier et à jouer à des jeux de société, il sait se débrouiller sans la présence d’un adulte. Il est important que tout le monde suive les règles du jeu. L’enfant comprend mieux désormais comment les autres pensent, ce qui lui permet d’interagir plus facilement avec eux. À cet âge, les enfants aiment prendre des décisions et prévoir des activités, comme construire une piste de course, peindre quelque chose ensemble ou décider des rôles de chacun dans le jeu.

Leur équilibre s’améliore et ils prennent confiance dans leurs déplacements. Ils aiment grimper aux arbres ou sur les structures d’escalade et marcher en équilibre sur des poutres. Ils courent, sautent et apprennent à faire la galipette. Quand l'enfant tape ou lance un ballon, il développe sa coordination œil-main/pied. La plupart des enfants sont capables d’utiliser un couteau et une fourchette et aiment dessiner, faire des activités manuelles et jouer avec des formes et des perles. Ils dessinent parce que c’est amusant et parce que cela les aide à traiter les événements. Rester tranquillement assis pendant de longues périodes peut toutefois être encore difficile pour eux.

Chanter, réciter des comptines, danser, se déguiser et faire du théâtre sont des activités amusantes. Ils ont souvent une bonne estime de soi et ont confiance dans leurs capacités. Mais ils peuvent avoir du mal à faire la différence entre fantasme et réalité, et les dangers imaginaires, comme les fantômes et les animaux dangereux, semblent très réels. Ils commencent à comprendre les notions de « plus grand », « plus long » et « plus que », et dans quel ordre mettre les choses. Ils commencent également à connaître les couleurs et s’intéressent aux nombres et aux lettres. L’enfant aime trier et compter. Vous pouvez lui demander : « On sera combien à table ? », « Combien de couteaux et combien de fourchettes doit-on mettre ? », « Combien de pommes de terre doit-on faire cuire ? ».